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Binnendifferenzierung im Geschichtsunterricht

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Description

Binnendifferenzierung im GeschichtsunterrichtChancen und Probleme eines binnendifferenzierten Geschichtsunterrichts Binnendifferenzierung steht ganz weit oben auf der bildungspolitischen und pdagogischen Agenda. Angesichts zunehmender Heterogenitt ist das auch in gymnasialen Klassenzimmern der Fall, und erst recht, wenn es um die Herausforderungen eines inklusiven Unterrichts geht. Lehrkrfte untersttzen empirischen Studien zufolge diese Zielsetzungen. Allerdings sehen sie sich angesichts der

Chancen und Probleme eines binnendifferenzierten Geschichtsunterrichts Binnendifferenzierung steht ganz weit oben auf der bildungspolitischen und pädagogischen Agenda. Angesichts zunehmender Heterogenität ist das auch in gymnasialen Klassenzimmern der Fall, und erst recht, wenn es um die Herausforderungen eines inklusiven Unterrichts geht. Lehrkräfte unterstützen empirischen Studien zufolge diese Zielsetzungen. Allerdings sehen sie sich angesichts der schulischen Realitäten häufig überfordert, diese umsetzen zu können. Das Hauptanliegen dieses Praxisbandes ist es daher, dieses Dilemma aufzulösen und realistische Perspektiven für den Unterrichtsalltag anzubieten. In der Praxis findet Geschichtsunterricht überwiegend im Rahmen von Einzel- oder Doppelstunden statt und wird häufig (besonders an Haupt- und Gesamtschulen) fachfremd unterrichtet. Vor diesem Hintergrund führt der Autor in folgende Themenschwerpunkte ein: - Allgemeine und fachdidaktische Grundlagen von Binnendifferenzierung - Chancen und Probleme der Binnendifferenzierung - Praktische Ansätze für einen binnendifferenzierten Geschichtsunterricht - Aufgaben-, Material- und Lernwegdifferenzierung - Unterschiedliche Lernzugänge für unterschiedliche Lerner - Möglichkeiten und Problematiken binnendifferenzierter Leistungsnachweise Der Praxisband richtet sich an Studierende, Referendare, Lehrkräfte und Ausbilder im Fach Geschichte - aber auch an diejenigen, die das Fach ohne Ausbildung unterrichten.

EAN: 9783772711244
Farbverschnitt: Generell werden die Bücher ohne Farbverschnitt geliefert, auch wenn die Abbildungen einen Farbverschnitt zeigen.
Erscheinungsjahr: 15.09.2017
Produktform: Kartoniert
Autoren: Adamski, Peter
Seitenzahl/Blattzahl: 200
Keyword: Lernzugänge; Aufgabenformate
Fachschema: Geschichte / Didaktik, Methodik
Bildungsmedien Fächer: Geschichte
Fachkategorie: Unterricht und Didaktik: Geschichte
Thema: Verstehen
Text Sprache: ger
Verlag: Kallmeyer'sche Verlags-, Kallmeyer
Länge: 231 mm
Breite: 159 mm
Höhe: 15 mm
Gewicht: 272 gr
Genre: Schule und Lernen
Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE)
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